Las estrategias educativas tradicionales se centran en el conocimiento y las metodologías del maestro, mientras que el aprendizaje personalizado aumenta el control del alumno.
A medida que las predicciones de Inteligencia Artificial y los modelos de lenguaje se vuelvan más poderosos, abrirán aún más posibilidades para el aprendizaje personalizado. Bogotá, agosto de 2022.- Con el regreso a la presencialidad educativa, en 2022 se superaron el número de matrículas del año anterior, que según el DANE, llegaron en 2021 a 9.797.677 para alumnos desde preescolar hasta grado 11, y a más de 2.400.000 jóvenes de nivel universitario en el país.
Pero estos más de 12.197.000 estudiantes colombianos, quienes tuvieron que enfrentarse de manera obligatoria a las clases virtuales durante casi dos años, regresaron a las aulas con visiones diferentes de la educación. Para muchos de ellos, esto fue agobiante por las limitaciones técnicas y la falta de preparación de sus docentes, pero para otros una revelación, al descubrir las bondades de la tecnología aplicada a las estrategias educativas, y entre estas, la educación personalizada.
Y es que, aunque en el país este tipo de educación es un servicio que ofrecen algunos pocos colegios y universidades que ya se subieron en la ola tecnológica, la verdad es que esta es una tendencia difundida a nivel mundial que se sustenta en plataformas de gestión de aprendizaje en línea o Learning Management Systems (LMS), las cuales brindan innumerables herramientas, incluidas las estrategias de personalización para potencializar el proceso de cada estudiante.
Según Paola Zapata, Gerente Territorial de D2L, compañía especializada en el desarrollo de soluciones ED Tech, y creadora del sistema de gestión de aprendizaje Brightspace, “El espíritu de esta metodología, que se puede dar de manera presencial o virtual, está basado en que, en lugar de proporcionar a cada estudiante las mismas tareas, evaluaciones y metas, los maestros pueden utilizar las plataformas digitales para ofrecer materiales adecuados a los avances, las destrezas y las modalidades de aprendizaje preferidas por cada joven. A esto se le llama aprendizaje adaptativo, lo que incrementa las posibilidades de éxito y retención estudiantil”.
“Aunque el aprendizaje personalizado se adapta a las necesidades de cada alumno, no requiere que los maestros desarrollen planes concretos o individuales para cada uno, la plataforma lo hace. En cambio, ofrece a los estudiantes oportunidades clave para gestionar su autonomía y hacer sus propias elecciones, lo que les permite tomar el control de su aprendizaje para que se mantengan motivados y comprometidos”, asegura Paola Zapata de D2L.
Ahora, es importante destacar que por medio de la tecnología, este tipo de aprendizaje puede desarrollar y administrar cualquier herramienta, desde la elaboración de cursos en línea, ajustables al ritmo de cada persona, hasta el diseño de dinámicas de clase y la personalización de los materiales de aprendizaje, según las necesidades de cada grupo.
Mediante estas plataformas LMS, los profesores pueden desarrollar materiales de recuperación y actividades de enriquecimiento, monitorear el progreso de cada estudiante, publicar contenido de acuerdo con las necesidades particulares y ofrecer ayudas a la medida, cuando esto sea necesario, pero lo más importante es que pueden garantizar que el aprendizaje sea escalable, medible y sobre todo, exitoso.
En cuanto a los beneficios de esta nueva dinámica, pueden mencionarse muchos otros, pero entre los principales están el hecho de empoderar a los alumnos para que asuman un papel proactivo en su educación y para que tengan la capacidad de priorizar el contenido y los cursos que consideren más relevantes para sus objetivos personales.
Por la experiencia con su plataforma Brightspace, que particularmente se usa ya en colegios y universidades de Colombia, la experta de D2L afirma que “la educación personalizada hace que los estudiantes se sientan más apoyados, comprometidos y motivados. Esto significa que es más probable que logren sus objetivos de aprendizaje, y de igual manera, les permite acceder al contenido cuando lo necesitan, para avanzar a su propio ritmo. Si el tema es de dominio del alumno, puede resolverlo rápidamente y con confianza, pero si el material es complejo para él, puede tomarse más tiempo para analizarlo y comprenderlo”.
La pandemia está en su declive y aunque el Covid se convirtió en su momento en una verdadera prueba de fuego para la humanidad, también generó avances en campos como la educación, promoviendo, por medio de la tecnología, nuevas formas de enseñar, y dándole un nuevo sentido al trabajo colaborativo desde las aulas de clase en donde los profesores ya no son el eje central, y los alumnos se convierten en protagonistas de su propia estructura educativa y por extensión, artífices de su futuro.
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